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在心理学专业领域，“天赋”不是什么难以想象的东西。

有的人可能天生共情能力强，非常容易被来访者情绪感染，你哭她也哭，你笑她也笑；

有的人可能天生就能够取信他人，轻易就能够和来访者建立咨询关系，一次咨询就能把所有背景资料收集完全；

还有的人可能天生心理承受能力异于常人，一天能够做十次咨询，完事还脸不红心不跳，表示还能够再来十次。

以上是属于咨询师的天赋，还是属于能够理解的。

要说那些不能够理解的、甚至涉及到器质性生理方面的天赋——就更多了。

比如算术比计算机还快的【自闭症】，耳朵能够听到奇妙旋律的【双向情感障碍】，翁娉婷甚至还见过一个自称能够看到他人“情感色彩”、实际上还真的能够准确看破他人情绪的【精神分裂症】。

抛开后面的几种不谈，只说前面的这些咨询师天赋。

就和现在南祝仁展现出来的非常相似。

翁娉婷忍不住调侃：“你之前在读研的时候，日常是不是还负责被自己的导师研究啊？”

这不是完全的调侃，而是某种事实。

一些天赋者只能看不能学，但是另外一些天赋者却是可以复制的。

很多行业的进步，就是靠着某日天降猛男，然后再出现一堆研究者去研究天降猛男身上的天赋、进而复制——哪怕是弱化的复制。

以此推动整个行业向前。

【还有，这家伙之前表现出来的，明明没有经过系统学习却无师自通的[微表情分析]……难道也是一种天赋？】

这么想着，翁娉婷眼睛里面投射出来的探索欲彻底迈过了5级大关。

“你是什么时候发现自己有这种天赋的？”

“等等，你之前和霍华德交流的时候，也是因为这个？”

“小南，你……你在看什么？”

翁娉婷的问题连珠炮一样喷出来，南祝仁却没有回应。

……

南祝仁微微皱眉。

时间流逝，人流散去，人工湖旁的主道已经没有学生了。

路上三三两两的，要么就是教职工，或者其他目标方向是图书馆、学生活动中心一类的学生。

南祝仁却好似被什么吸引了一样朝着一个方向凝神看过去。

虽然他马上意识到了自己行为的不适宜，立刻转移了视线。

但是他刚刚的动作，已经足够其他人顺着他的动作看到尽头的那个女生。

隔着一段距离，包括南祝仁在内的一行人看不清对方的表情。

但是那肩膀耷拉、垂头丧脑、缩胸弯背的姿态，以及那在教学楼下面反复徘徊，怎么都不想进去的动作。

非常让人在意。

这个学生可以说是用身体的每一寸在表达“不想上课”，“不想去教室”。

很少在大学里面还能够见到这样的学生。

“她是要往教学楼里面走吗，怎么磨磨唧唧的？”

随行老师皱了皱眉，突然提高了声音：“同学，要上课了！”

叮铃铃铃——

好似沉睡中的人被扇了巴掌，陈婷全身一下子打了个激灵，被惊醒。

她匆匆转头朝着这边看了一眼，转头仓皇地跑进教学楼里。

随行老师看得直摇头，转过身来缓和气氛：“大学里面就是包罗万象的，真的什么样的学生都能看到的。”

他随口问了一句：“南老师认识那个学生？”

南祝仁不再看那个方向，回答得相当自然：“没有，就是看得有点奇怪。”

“呃……那里怎么还有两个学生不知道在干什么？”

众人顺着方向看过去，就看到一个小眼睛和一个大鼻子的学生若无其事地在后面闲逛。