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类似于你看看别人家的孩子，你就不能再争气一点，这样的话已经是平平无奇了。

在这些记忆碎片之中，他们更多听到的是一群狂躁的父母，用尽毕生能想到的所有辱骂言语，竭尽所能的在辱骂自己的孩子。

猪脑袋，蠢货，智障......

这些都是他们原生家庭的父母往他们身上贴的标签。

真的有点心疼了。

从这些零散，又狂躁的话语里拼凑出一段还算温和的语音非常难。

近义词代理能够录制下来，心平气和的语调并不多，他们只能尽自己最大的努力剪切。

最终终于拼凑出了整整三十四段完整的话。

除了那些因为玩游戏而淘汰的学生以外，还少了一个磁带。

缺失的正是妙妙的记忆碎片。

不知道是不是因为这孩子本身就有自闭症的原因，在她的记忆磁带里，竟然一段大人的话都没有，全程放下来，只有她自己一个人的碎碎念。

最后就连诺诺都拼凑出了一段完整的话，而妙妙他们是真的无能为力。

搞了一晚上，第二天起来多少有点精神不济。

他们强撑着精神去完成各自的日常，苏若也放弃了先整理床铺，而是守在大班宿舍门口等着林老师出现。

一出来就撞见苏若的林老师还有点懵。

没等她开口，苏若就立刻抢占先机邀请道：“林老师，下午我们一起做游戏吧。”

平日里非常热衷拉着他们做游戏的林老师，在这一刻脸色变得非常不好。

她的表情有一瞬间的扭曲，犹豫半天也不想答应，可最后还是碍于规则点头同意。

从牙缝里挤出来一个字。

“好。”

瞧瞧这个态度反应就知道洛无忧推测的并没有错。

谁先提出做游戏，谁就掌握了主动权。

看来下午的游戏规则可以由他们指定了。

不管林老师是什么脸色，苏若都得先去完成自己的工作。

中午吃饭的时候，诺诺又端着自己的小饭盆跑了过来。

这一次不同的事，还有妙妙也一起跟了过来。

“老师，今天晚上就是最后的考核期限了，如果现在小班的同学还都没有达到考核标准的话，明天你们就会消失的。”

诺诺收拾这番话非常轻松，或许是因为学校里已经消失了无数个老师，这种事情对于他来说已经是稀疏平常。

旁边的妙妙却是出乎意料的突然抬起头补了一句：“老师，要按照规则做事。”

苏若不知为何，在这一刻她觉得过于活泼的诺诺，和过分安静的妙妙，莫名变的出奇相似。

尤其是他们的眼睛。

眼底都有汹涌澎湃的痛苦与挣扎。

苏若隐隐压下了心中怪异之感，微微点头说道：“我们已经准备好了，我还是要坚持原本选择的路，希望你们所有人都能解脱。”

她的声音很温和，两个小孩都是微微一愣。

就连妙妙的表情都有一瞬间的崩裂。

可他们到底什么都没有说，而是端着饭碗转过头，各自回到了他们原本的位置上开始吃饭。

不知是不是因为刚才的怪异感，苏若多分了很多精神放在诺诺与妙妙身上。

一旦起了猜疑后，人就会下意识的往自己所猜疑的方向找线索。

就比如她现在发现，这两个小朋友在吃饭时的动作如出一辙。

都是腰板，挺得笔直，喜欢端着碗筷吃饭。

他们的口味也同样高度相似，就连吃的某种疑似他们讨厌的食物会微微皱眉的习惯都莫名一致。

他们真的就仅仅只是在校医室里偶然间碰到却毫无交流的小孩吗？

苏若心中存疑，但中午吃饭的时间一晃而过。

带着小朋友们去睡了午觉，下午再上一段时间的课，就要进行游戏了。

所有的学生全部集合完毕，中班老师应该接受到了大班老师的邀请，同样要带着他们的小朋友一起参与这场游戏。

苏若毫不犹豫的走上前去，宣布今日的游戏内容。

“今天我们要玩的游戏名字叫，家。

每三个人为一组，自己选择想要承担的角色，最后结构一定是爸爸妈妈和孩子，多出来的一个人抽签决定成为裁判，来判定最后的输赢。

每一组的爸爸妈妈要根据自己的想法，给自己的孩子贴上标签，每一个孩子身上只能贴最多十个标签，每一位家长最多只能贴五个，标签内容可以重复。

这十个标签一定要是你们觉得作为一个孩子身上最完美的品质，标签会帮你们塑造一个理想之中完美的小孩。

贴完标签后，孩子如果不喜欢自己身上的标签，将有资格私下讨厌的部分。

最后剩下的标签，要由裁判统计数量，进行排名统计，末尾五个组视为失败。

本次游戏一共分三轮，所选的身份要在美轮游戏开始前进行更换，不可选择重复身份。

游戏时不可议论，不可交流，不可询问孩子的意见，在贴完标签后才可以自由发言。”

这个游戏是他们昨天晚上临时想出来的。

有点像小时候玩的过家家，但又不太一样。

这个游戏不需要体力，也不需要智慧，但需要思考。

他们需要让这些孩子，尤其是那些已经被幼儿园规则童话的快要失去自我的孩子，进行自我反思。

只有开动脑筋会思考才不会被控制。

小孩子在做游戏的时候，尤其是玩过家家史都会自然而然的代入角色。

成为父母的时候，他们自然就会站在父母的角度去思考，写下标签并且贴出一个自己觉得完美的孩子。

但成为小孩的时候，他们又会以小孩的角度去选择自己的喜恶，撕去身上令他们不舒服的标签。

而三轮的游戏，正是要让他们每一个人都能换位思考，体会到爸爸妈妈以及孩子每个角色不同的角度的感受。

他们或许会创造出一个与自己原生父母一样的自己。

也许会创造出一个自己梦想之中的爸妈。

但无论是哪一种，他们都有自己的设想了，不是吗？

苏若还特意钻了个空子。

她说的是末尾五组视为失败，却不是淘汰。

记得第一次玩丢手绢的游戏时，那些失败却没有被淘汰的小孩，都不会消失，或是接受惩罚。

只有在宣布规则时确认有淘汰惩罚，夜晚才会有小孩消失。

那么只需要他们玩的游戏，不存在这类的惩罚就可以。

苏若不知道这样合不合理，但她现在已经说出来了，却没有任何人阻拦，想来应该是合理的。

这些小朋友们包括幼儿园老师从来都没听说过，也没玩过这么新奇的游戏。

尤其是小孩子双眼放光特别的兴奋，但是老师的脸色就不那么好看了。