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c是创新高了。

夏晓兰被抓在办公室做了各科的试卷，这套卷子题目偏难，她理科科目底子扎实，愣是考了531分。

和期末考试的514分相比，夏晓兰的总分涨了17分。其他学生都觉得难的题，夏晓兰偏偏涨分，难怪老汪对其他人唠叨，看夏晓兰的眼神却像慈祥的老爷爷。

学渣们被震的说不出话，夏晓兰丢分肯定是背诵科目。

“齐老师在办公室抓狂了。”

老汪说的夏晓兰脖子冒冷汗。

“那啥，汪老师，我看天色也不早了，我就先回去啦！您让齐老师别生气，高考时我肯定不让语文成绩拖后腿，我也有自己的复习计划。”

老汪也没唠叨。

学生和学生之间是有智力差异的，老汪也有多年的教学经验，虽然老师不可能这样说，但他明白这点。同样是上课，有的学生能精神专注，并且还有很高的理解力。老师讲一遍就懂和讲几遍都不懂，后者知道私下里花时间以勤补拙还好，否则和理解力强的学生拉开差距是必然的事。

夏晓兰无疑就属于学习能力强的那种。

她可能初中时候不算出众，所以初中毕业没能继续学业。但中间辍学的几年，夏晓兰的学习能力显然脱胎换骨，从她入校以来展现的进步，老汪能确认这点。

响鼓不用重锤，夏晓兰的考试成绩进步的有目共睹，她肯定有自己的复习计划。