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像是被蛰了一口。

细小短暂的刺痛过后，更让人难受的是其实后续持续发胀的不适。

哪怕它是柊与理可以用更多的试题，一点一点地忍受过去的。

可很快又上?课了。

老师进到教室后，就不能再说话了。

稀稀落落的翻书声中，柊与理端正地面向自己?的课桌。

她抿着?嘴思索了一会儿，抽出一张新的草稿纸，又叠出了一张大纸条。

她提笔思考着?该怎么询问同桌他的反常。

可下一秒她课桌上?的大纸条就被左侧伸来的手拿走?了。

柊与理意外地朝那边看去，发现同桌正在?往她的大纸条上?写着?什么。

不多时，他把大纸条还了回来。

柊与理低下头，仔细看着?上?面的文字。

[昨晚状态不好，感觉不太舒服就先把电话挂断了，当时没来得及跟你解释，抱歉]

噢……

原来是这样吗？

柊与理眨了眨眼睛，盯着?纸条上?少年隽朗的字迹，忽然?感觉连呼吸都轻快了一些。

为了验证，她将脸侧了过去，而这次她的同桌没再躲闪，只是看了眼讲台上?的老师，就又像平时那样，一直望着?她了。

于是柊与理也很快提起笔，在?纸条上?继续问。

[那你现在?好点了吗？]

[不太好]

传回来的纸条上?写着?。

[是哪里不舒服吗？有?去检查吗？]

[没有?，只是昨天做了个很累的梦]

梦？

这就是柊与理不太能理解的方面了，她很少做梦。

[是噩梦吗？]

W.F

可她知?道妈妈会做噩梦。

那并不好受，甚至会在?半夜里反复惊醒。

[不是]

柊与理：“？”

她看向同桌，困惑地眨眼。

不是噩梦？

那意思就是好梦咯？

可是好梦为什么也会很累？

柊与理不理解，但?她也没再继续追问。

因为她的同桌显然?没打算再解释下去。

他只是有?点无?奈又愧疚地望着?柊与理。

就好像是他在?背地里不小心背着?她做错了什么事?情，可又不能告诉她，于是只能以这种方式祈求她的原谅一样。

可他能做错什么呢？

柊与理心说。