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她的方?向感非常差。

然而路痴这个特征之所以很少体现出来,一是因为柊与理的生活范围很小；二是现在的手机都有导航；三则是当柊与理想要刻意记住除具体图像以外的东西?时,她就会成为世?界上记性最好的人。

她的脑子虽然只能将那些店铺简化成名称，放进俯瞰平面?图的一个个小格子里，做不到3d地图里那种可以三百六十度查看的效果,但对于日常生活来说?也完全够用了。

甚至柊与理以前还?在附近商店街放出某次活动宣传时,向活动的执行委员会指正了他们关于街道示意图的制图错误。

当柊与理回?忆到今天上午的课程时，她放在床头?柜上的手机忽然振了起来。

嗡嗡的响声回?荡在房间里，陌生又让人激动。

因为比直接给她发消息更罕见?的,是几?乎不会有人直接给柊与理打电话。

所以听?到手机振动声音的那一刻,柊与理激动地直接从床上弹了起来。

而等她看见?屏幕上的来电显示的是[妈妈]时,更是有一百个洋娃娃和小熊在她心里手拉着手跳起了圆圈舞。

“妈妈！”

“宝贝！”

柊与理听?见?自己的声音几?乎和电话另一头?女人的声音重合在了一起。

“妈妈你今天不忙呀？”

妈妈最近在忙一个很大的项目，柊与理已经快有两周没跟她直接通过电话了。

虽然妈妈每天都会给她发视频和语音,但延迟的消息总归不如即时的交流。

“忙啊，不过总算能在你那边还?是白天的时候抽出空给你打电话了。”

柊与理高兴地在床上打个滚，然后一板一眼地更正母亲话中的疏误：“妈妈，东京已经十点十三分了，是晚上了。”

她说?完，听?筒对面?很快又传来了笑?声。

“好的小博士，是妈妈口误——总算能在你那边还?没到深夜的时候给你通电话了——这么说?可以吗？”

柊与理高兴地点点头?，紧接着又意识到妈妈根本看不到：“可以的！”

“那你的手现在还?痛不痛？擦药了吗？家里药箱有药吗？没有的话你现在就得给药店打个电话让他们把药送过来。”

“有药的，同桌给了我药。”柊与理飞快回?复她说?。

今天上体育打了排球这件事，是柊与理在下午放学的时候就跟妈妈和北条说?过了的。

她当时还?顺带问了怎么还?同桌人情?，可惜当时回?复柊与理的，就只有对她打排球把手打红这件事一无所知的小光。

与每天都有详细日程规划相?反的，是柊与理对人际关系的定义模糊。

因为从小脸盲，被人误以为性格高冷高傲，在进入国中之前，柊与理的同龄朋友一直都很少。

后来进入冰帝，身边人不管是心理还?是生理年龄都比小学时更加成熟懂事，再加上年级排名制度的推出，让柊与理的名字得以挂在最容易被人看到的榜首。

于是这种萦绕在柊与理身边的误解，也在大家主动凑近问她问题的时候被慢慢地消除了。

然而误会消除归消除，但碍于那所谓的学神的气场，以及柊与理本人并不积极的社?交态度，之后在冰帝读书的几?年里，柊与理的朋友数量依然处在一个“有但不多”的状态下。

虽然这样的好处是不用把太多时间花在处理人际关系上，但坏处却是柊与理很少会细致地研究、分类、整理自己的人际关低。

以及她对于如何处理人际关系方?面?的经验缺失。

事实上柊与理其实一直都在凭借一种，几?乎可以称得上是“条件反射”的方?式应对与他人的相?处。

即，别人对我好那我就对别人好，别人对我差那我也就找机会也差回?去。